建构主义学习的评价

被引：82

作者：

高文

机构：

[1] 华东师范大学

来源：

关键词：

建构主义学习; 客观主义; 学习者; 标准参照; 学习观; 连续统; 评价者;

D O I：

暂无

中图分类号：

G424 [教学法和教学组织];

学科分类号：

摘要：

<正>至今为止,有关建构主义的应用和建构主义学习环境的设计问题始终受到极大的关注。建构主义提出的有关学习和支持学习的过程的一整套假设,完全不同于基于传统课程的教学设计或教学系统设计。建构主义建议,学习环境应支持有关学习的多种观点或解释、知识的建构以及背景丰富并基于体验

引用

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