美英日韩中小学信息伦理道德教育的比较研究

被引：5

作者：

于洪侠

机构：

[1] 江西师范大学信息与传播学院

来源：

中小学信息技术教育 | 2007年 / 06期

关键词：

信息伦理道德教育; 比较研究; 中小学; 信息技术教育;

D O I：

暂无

中图分类号：

G631 [思想政治教育、德育];

学科分类号：

030505 ;

摘要：

<正>无论是美国、英国,还是日本、韩国,都没有独立开设信息伦理道德教育课程,而是将其包含在信息技术课程(或ICT)课程当中。这四个国家的信息伦理道德教育目标有相似之处,首先都要求学生理解与技术有关的"伦理、道德、责任"等内容,明确与计算机(信息技术)有关的伦理问题,其次要求学生对信息技术具有"积极的态度",正确认识到信息技术带给人类社会的积极或消极影响,并努力发挥

引用

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