过程写作教学中“分组讨论”的若干问题

被引：6

作者：

包小金

机构：

[1] 北京华文学院华教处

来源：

云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版) | 2008年 / 04期

关键词：

过程写作; 分组讨论; 第二语言教学; 教学法;

D O I：

10.16802/j.cnki.ynsddw.2008.04.006

中图分类号：

H195 [对外汉语教学];

学科分类号：

0501 ; 050103 ;

摘要：

文章通过课堂教学实例,探讨过程写作法中的"分组讨论"在对外汉语教学中的应用问题,认为分组活动不仅能够减轻学生进行语言学习活动中的焦虑心理,增强其学习积极性和创造性,还能够使学生开拓思路,尝试从不同的角度、不同的立场去认识一个事物。"分组讨论"对于提高学生的汉语写作能力具有重要价值。文章还指出了"分组讨论"的不足之处,并提出了建议。

引用

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