健康教育路径在乳腺癌患者中的应用研究

目的:建立完善的乳腺癌患者健康教育路径。方法:采用随机抽样法将病人分成两组,每组40例,对照组40例病人采用传统的健康教育方法,实验组40例采用制定好的健康教育路径,观察两组病人焦虑状况、并发症发生率及满意度有无差异。结果:实验组病人焦虑、并发症的发生率比对照组明显减少,满意度与对照组相比明显提高。结论:健康教育路径是一种切实可行的工作方式,有利于提高临床健康教育效果。