知识类别和特点对内隐序列学习的影响

被引：4

作者：

付秋芳 ^{[1
,2
]}

刘永芳 ^{[3
]}

傅小兰 ^{[1
]}

机构：

[1] 中国科学院心理研究所

[2] 中国科学院研究生院

[3] 华东师范大学心理学系

来源：

心理学报 | 2004年 / 05期

关键词：

内隐学习; 序列学习; 概念知识; 运动知识; 练习效应;

D O I：

暂无

中图分类号：

B842.3 [学习与记忆];

学科分类号：

摘要：

用序列学习中的反应时和错误个数间接测量被试的内隐知识 ,用再认成绩和预测成绩直接测量被试的外显知识 ,通过倒转不同的规则探讨了知识类别和特点对内隐序列学习的影响。结果表明 :(1)内隐学习和外显学习可能分别依赖于两个独立的学习系统 ,且互不干扰 ;(2 )当内隐序列学习既包含运动知识又包含概念知识时 ,知识类别和特点影响被试对序列知识的获得 ,被试较易获得运动知识 ;(3)在内隐序列学习中练习的数量也影响被试对序列知识的获得 ,序列学习是一个动态的过程。

引用

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