构建高质量的早期教育质量评价体系——基于美国印第安纳州和中国北京市托幼机构教育质量评价体系的对比分析

被引：3

作者：

杨晓丽

潘月娟

机构：

[1] 北京师范大学教育学部

来源：

幼儿教育 | 2016年 / Z3期

关键词：

印第安纳州; 北京市; 早期教育; 质量评价体系; 对比研究;

D O I：

暂无

中图分类号：

G619.1 [世界];

学科分类号：

摘要：

构建高质量的早期教育质量评价体系,有助于早期教育质量的不断提高和学前教育事业的健康发展。本文全面比较了美国印第安纳州早期教育质量评定与推进系统和中国北京市托幼机构教育质量评价体系在评价目的、评价主体、评价标准、评价程序、评价工具等方面的异同,以期为更好地构建我国早期教育质量评价体系提供参考。

引用

页码：91 / 95

页数：5

共 3 条

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