PBL如何进行学生学业成绩评价改革

被引：20

作者：

王磊 ^{[1
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李晓玲 ^{[2
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卿平 ^{[3
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蒋晓莲 ^{[2
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袁丽 ^{[1
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郭红霞 ^{[2
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机构：

[1] 四川大学华西医院内分泌科

[2] 四川大学华西护理学院

[3] 四川大学华西临床医学院教学科

来源：

中国循证医学杂志 | 2008年 / 03期

关键词：

以问题为基础的学习; 教学改革; 教学评价;

D O I：

暂无

中图分类号：

R47-4 [];

学科分类号：

1011 ;

摘要：

学生学业成绩评价是"以问题为基础的学习"改革的重要内容和难点。我们介绍了基于问题的学习(PBL)学生学业成绩评价改革的背景,分析和阐述了PBL学生学业成绩评价应遵循的原则,并对PBL学生学业成绩评价方式的改革进行归纳分析,以促进教师对PBL学生学业成绩评价的了解,从而选择适合本土操作的PBL学生成绩评价方法。

引用

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