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帕森斯和教育社会学
被引：4
作者：
唐宗清
机构：
来源：
关键词：
帕森斯;
学校班级;
参照系;
社会化机构;
文化模式;
互动系统;
终极实在;
社会系统理论;
弗洛伊德;
概念;
思维形式;
教育社会学;
D O I：
暂无
中图分类号：
学科分类号：
摘要：
<正> 帕森斯对教育社会学的贡献集中在一些概念上,如社会化、内化、分配、分化以及人格系统、社会系统和文化系统等。这些概念出现在他的一篇重要论文:《作为社会系统的学校班级》中;在《关于行动的一般理论》一书中,对这些概念作了更为详尽的说明。在把学校班级看作一个社会系统的思想理论化过程中,帕森斯把社会系统作为一个抽象概念使用。社会系统与人格及文化系统一起构成了行动的三个系统,借助于行动“参照系”,这三个系统在他的理论中得到了统一。行动参照系有三个要素:行为者、行动的情境和行动取向。所谓的行动理论,是帕森斯用以分析活的有机体的一个概念体
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