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世界中学化学课程和教材发展的一些趋向
被引：3
作者：
梁英豪
机构：
来源：
关键词：
中学化学课程;
中学阶段;
化学教育;
化学学习;
国际化学教育会议;
化学实验;
理科教育;
课本;
课程设计;
化学工业;
D O I：
10.19877/j.cnki.kcjcjf.1988.03.011
中图分类号：
学科分类号：
摘要：
<正> 近代化学教育的改革,已经历了两个关键时期,目前正处于改革的第三个关键时期。 第一个时期始于19世纪后期到1950年,改革的特点是使化学成为一门学术性的学科。改革的推动力通常来自高等学校。那时,为了保证入学学生化学学习的质量,高等学校要求中学阶段设置入门的化学课程,编写入门的化学读物。例如在美国,1880年哈佛大学设置了学院前先修的理科学科,规定了学生在中学阶段
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