从关联理论看非言语行为在课堂上的语用功能

被引：1

作者：

马坤 ^{[1
]}

刘玉楼 ^{[2
]}

机构：

[1] 山大威海分校

[2] 哈尔滨工业大学

来源：

关键词：

非言语行为; 课堂上的语用功能; 关联理论;

D O I：

暂无

中图分类号：

G424.21 [课堂教学（班级教学）];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

交流在人类的各种活动中起重要作用,是所有联系的基础。非言语行为,作为交流中传递信息和揭示感情态度不可缺少的工具之一,在课堂中起着重复、否定、替代、补充、强调、调整等作用。从认知的角度看,在课堂这个特定的语境下,教师和学生也是从关联的基础出发,互相理解双方的非言语行为。

引用

页码：111 / 113

页数：3