中国职业教育改革发展的政策走向分析——1995～2008年中国职业教育政策文本的定量分析

被引：25

作者：

石学云

祁占勇

机构：

[1] 陕西师范大学高等教育研究与评估中心

来源：

职业技术教育 | 2010年 / 31卷 / 34期

关键词：

职业教育; 政策走向; 政策文本; 定量分析;

D O I：

暂无

中图分类号：

G719.22 [教育制度];

学科分类号：

040108 ;

摘要：

对职业教育政策文本的数量发展、权威部门构成、政策主题分布、不同类型与层次的职业教育政策文本的统计分析,研究发现我国职业教育政策文本具有不稳定性和非连续性、多权威控制性以及师资建设政策与中等职业教育政策受关注等特点。在职业教育政策未来走向中,作为职业教育政策制定主体的国家权威机构,一要加强对职业教育政策决策的科学研究,尽量避免政策出台的随意性;二要保持政策的稳定性与延续性,尽量避免政策"朝令夕改"的波动性;三要强化政策的可操作性与可执行性,尽量避免"上有政策、下有对策"的应对性;四要形成多层次的职业教育政策机制;五要注意对政策的适时追踪与评估,尽量避免"只开花不结果"的虚置性。

引用

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