指向深度学习的科学教学范式创新研究

被引：9

作者：

陈锋

机构：

[1] 杭州钱塘新区教师教育学院

来源：

上海教育科研 | 2019年 / 10期

关键词：

深度学习; 科学教学设计; 教学范式;

D O I：

10.16194/j.cnki.31-1059/g4.2019.10.010

中图分类号：

G633.98 [其他];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

本研究针对当前科学课堂教学偏重于教室讲解的现状,开展深度学习课堂教学探索,提炼出指向深度学习的问题解决式、任务驱动式和项目学习式三种教学范式。创设真实的学习情景,设计出驱动性问题或任务,是实现深度学习的关键。

引用

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页码：44 / 48+37 +37

页数：6

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共 3 条

[1]

初中科学概念教学范式的创新研究[M]. 上海教育出版社 , 陈锋, 2017

[2]

首要教学原理[M]. 福建教育出版社 , 梅, 2016

[3]

项目化学习设计[M]. 教育科学出版社 , 夏雪梅, 2018