关于数学态度学习的心理分析

被引：17

作者：

姚静

机构：

[1] 贵州师范大学数学系!贵州贵阳

来源：

关键词：

数学态度; 态度学习; 学习的条件;

D O I：

暂无

中图分类号：

G633.6 [数学];

学科分类号：

摘要：

数学态度是一种学科态度，学生通过学习获得这种态度．态度学习即态度的形成和改变，数学态度的习得要经历顺从、认同、内化3个阶段，学习的条件包括：认知和情感基础、学习心向、认知失衡、知觉判断、强化、成功体验、榜样示范等内、外在条件．

引用

页码：32 / 35

页数：4

共 5 条

[1]

学习的条件和教学论.[M].(美)R.M.加涅(R.M.Gagne)著;皮连生等译;.华东师范大学出版社.1999,

[2]

学与教的心理学.[M].皮连生主编;.华东师范大学出版社.1997,

[3]

社会心理学.[M].全国13所高等院校《社会心理学》编写组编;.南开大学出版社.1995,

[4]

教育心理学.[M].邵瑞珍主编;.上海教育出版社.1988,

[5]

课堂教育心理学.[M].[美]林格伦(H·O·Lindgren) 著;章志光译.云南人民出版社.1983,