根本差异假设与外语教学

被引：1

作者：

卢仁顺

机构：

[1] 华东地质学院外语系江西抚州

来源：

关键词：

外语学习; 逻辑问题; 根本差异假设; 外语教学;

D O I：

暂无

中图分类号：

H319.3 [教学法];

学科分类号：

050201 ;

摘要：

介绍外语学习的特点和Bley Vroman的根本差异假设,从成人外语学习与儿童L1习得在母语作用和解决问题认知系统等方面的根本差异来回答外语学习的逻辑问题,并进而讨论这些观点对外语教学的几点启示。

引用

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页数：3

共 4 条

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