青少年学习倦怠量表的编制

被引：123

作者：

吴艳 ^{[1
]}

戴晓阳 ^{[2
]}

温忠麟 ^{[1
]}

崔汉卿 ^{[2
]}

机构：

[1] 华南师范大学心理应用研究中心

[2] 深圳大学师范学院

来源：

中国临床心理学杂志 | 2010年 / 18卷 / 02期

关键词：

学习倦怠; 青少年; 信度; 效度;

D O I：

10.16128/j.cnki.1005-3611.2010.02.018

中图分类号：

B841 [心理学研究方法];

学科分类号：

040201 ;

摘要：

目的:在前期研究的基础上,编制青少年学习倦怠量表。方法:在全国四个地区(黑龙江、江西、湖南、广东)分层整群采样,回收有效问卷3386份,其中小学1170人,初中1023人,高中1193人。结果:学习倦怠包括身心耗竭、学业疏离和低成就感三个维度,其结构具有跨阶段(小学到高中)一致性。结论:青少年学习倦怠量表有较好的信度和效度,可作为青少年学习倦怠研究的测量工具。

引用

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