教学模式概念的系统分析——教学模式概念的三元运行机制

被引：44

作者：

袁顶国 ^{[1
]}

刘永凤 ^{[2
]}

梁敬清 ^{[3
]}

机构：

[1] 西南大学教育学院

[2] 西南大学附属中学

[3] 绵阳师范学院

来源：

关键词：

模式; 教学模式; 三元运行机制;

D O I：

10.13718/j.cnki.xdsk.2005.06.024

中图分类号：

G420 [教学研究和改革];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

基于对现实教学模式概念研究的三种基本取向:结构模式观、程序模式观与方法模式观的系统分析,诊断出三种模式观的优点与局限。以模式概念为逻辑生长点,立足于整体论视角厘定出教学模式概念的新内涵,并系统诠释了教学模式概念的三元作用机制。

引用

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