课程改革中的文化冲突与文化适应

被引：6

作者：

李广

马云鹏

机构：

[1] 东北师范大学教育科学学院

来源：

教育发展研究 | 2008年 / 22期

关键词：

课程改革; 课程文化; 文化冲突; 文化适应;

D O I：

10.14121/j.cnki.1008-3855.2008.22.009

中图分类号：

G423.04 [课程研究与评价]; G122 [文化专题研究];

学科分类号：

040102 ; 05 ; 0503 ;

摘要：

很长一段历史时期内,我国的教育理论研究与课程文化建设处于与西方"相离"的状态,但改革开放后却步入与西方近乎"重合"的危险境地。这种远离课程文化"公共区域"及主动放弃课程文化"自我区域"的倾向导致我国教育理论研究上的过度推论与课程文化建设实践中的种种不适应。新课程的实施应是一个拓展课程文化"公共区域"及捍卫"自我区域"的过程,对西方课程文化的学习应注重在传统课程文化的基础上进行创造性整合。

引用

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共 6 条

[1] 论全球文化形成中的文化认同与冲突 [J].