在场缺席与虚拟在场:社会化阅读主体网络身份特点及其数字足迹——兼论社会化阅读的困境与突围

通过追踪《新媒体联盟地平线报告:2017年图书馆版》中提出的社交媒体与网络身份两大技术,以社交技术与阅读融合的社会化阅读为切入点,分析在Web3.0环境下社会化阅读主体网络身份特点及其数字足迹,并分析由此引发的阅读困境;从社会化阅读平台优化文本生产与信息推荐、学校及图书馆加强现代读者数字素养与阅读能力培养、政府及主管部门加强网络内容监管与刺激阅读需求三个层面探讨社会化阅读困境的突围之路。