研究者——学习者:高校研究性学习之课程与教学体系的构建

被引：19

作者：

张胤

机构：

[1] 东南大学江苏南京

来源：

关键词：

研究者——学习者; 研究性学习; 高等教育; 课程; 教学;

D O I：

10.16697/j.cnki.xdjygl.2004.07.020

中图分类号：

G642.0 [教学研究与改革];

学科分类号：

摘要：

“学习 ,并研究着” ,这是一个优秀的现代大学生应当具有的品质 ,也是国家对高素质人才的一种期望。因此 ,有必要建立起一个使学习者与研究者双重角色合二为一的高等教育“研究性学习”课程与教学体系 ,并努力使高校课程与教学目标、原则、方法等要素向着这一方向全面迁移

引用

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