结合信息素养理论的学科服务方法模型

被引：10

作者：

谷峰 ^{[1
]}

程芳 ^{[2
]}

李印结 ^{[1
]}

钟永恒 ^{[1
]}

机构：

[1] 中国科学院国家科学图书馆武汉分馆

[2] 赫尔辛基大学生物医学研究所

来源：

图书情报工作 | 2008年 / 08期

关键词：

学科馆员2.0; 信息素养; 学科服务; 信息流; 层次工作法; 学科重要度; 评价模型;

D O I：

暂无

中图分类号：

G252 [读者工作]; G258.6 [高等学校、中等专业学校图书馆];

学科分类号：

摘要：

从芬兰赫尔辛基大学图书馆学科服务工作的经验中,发现学科服务应结合信息素养的理论,针对不同的服务对象提供信息搜寻能力、信息发现能力和信息挖掘能力的培训或服务。通过分析科研个体和科研群体的需求,按层次工作法模型拆分学科服务工作的内容,组成完整的服务流程。将过去以信息获取为导向的工作方法,调整成以信息结果的应用和分析为导向,从而界定学科馆员新的工作内容。

引用

页码：73 / 76+100 +100

页数：5

共 6 条

[1] 试论新一代学科馆员的角色定位
初景利
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