中国学生应用PBL学习方法可行性论证

被引：167

作者：

黄亚玲

刘亚玲

彭义香

郑军

机构：

[1] 华中科技大学同济医学院第一临床学院

来源：

中国高等医学教育 | 2007年 / 01期

关键词：

PBL; 可行性; 教学研究;

D O I：

暂无

中图分类号：

TP399 [在其他方面的应用];

学科分类号：

081203 ; 0835 ;

摘要：

目的:论证中国学生是否适应PBL学习方法。方法:研究分3阶段,①预实验;②随机抽样小范围对照实验;③扩大范围实验。研究对象,五年制、七年制学生。结束时问卷调查,统计学处理。结果:预实验,学生愿意尝试新学习方法;随机对照实验,实验组理论考试成绩69.09±3.91,明显高于对照组65.90±4.79(P<0.05),在临床逻辑思维、分析问题解决问题能力等方面显著提高。结论:不同层次中国学生均能逐步适应PBL模式。

引用

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