课例研究:信念、行动与保障

被引：33

作者：

安桂清

机构：

[1] 华东师范大学课程与教学研究所

来源：

全球教育展望 | 2007年 / 03期

关键词：

课例研究; 信念; 行动; 保障;

D O I：

暂无

中图分类号：

G423.02 [课程类型与设置];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

课例研究以改进教学为最终目的。在实践中面临着如下课题:吸收异质人员的参与以作为建构课例研究共同体的积极力量;明确研究的主题以作为教师改进教学的共同目标;建构课堂教学的分析框架以作为课前设计、课堂观察和课后反思的指导;采用描述性研究以作为评议教师课堂教学的方法。同时,为保障其顺利推进,学校需在以下方面作出努力:提升学校行政人员的专业领导能力、加强教师的理论学习、建设课例知识存储、分享和转化的平台。

引用

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