本科院校推进混合教学改革的影响因素研究——基于福州大学的案例研究

被引：32

作者：

许德泓

机构：

[1] 福州大学教务处

来源：

中国电化教育 | 2016年 / 12期

关键词：

混合学习; 混合教学; 高校教学改革; 教学信息化; 案例研究;

D O I：

暂无

中图分类号：

G434 [计算机化教学]; G642 [教学理论、教学法];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

混合学习比单纯的在线学习和课堂教学更具有效性,但在实践中却遭遇困境。该文通过跟踪与分析福州大学在2007-2016年间实施混合教学的过程,探讨本科院校实施混合教学改革的主要影响因素。结果表明:教师培训和激励政策是影响院校实施混合教学改革的关键要素,学校对网络基础设施及相关软件的建设是保障条件。混合教学改革不能进行炒作,需要建立明确的目标和顶层设计,学校加强对外合作可以避免盲目发展和低水平重复。

引用

页码：141 / 145

页数：5

共 7 条

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