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注重学生差异 开展分层次教学
被引：3
作者：
程林凤
机构：
[1] 中国矿业大学理学院江苏徐州
来源：
关键词：
分层次教学;
学习状况;
参加;
分层教学;
动态考核;
最近发展区;
最近发展领域;
高等数学;
D O I：
10.16126/j.cnki.32-1365/g4.2003.05.045
中图分类号：
G642 [教学理论、教学法];
学科分类号：
040102 ;
摘要：
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