德国基础教育的数字教育战略举措与挑战

被引:13
作者
刘云华
马健生
机构
[1] 北京师范大学国际与比较教育研究院
关键词
德国教育; 基础教育; 数字教育战略;
D O I
10.20013/j.cnki.ICE.2022.03.03
中图分类号
G639.516 [];
学科分类号
04 ; 0401 ;
摘要
2016年德国发布《数字世界中的教育》,提出了国家数字教育战略,开启了德国的“数字革命”。为此,德国政府采取了一系列措施,提供资金以完善校园数字基础设施建设;各州将数字能力融入教育标准和教学计划之中;从教师的培养和研究两个方面提升教师的数字能力;加强全国性数字教育平台和内容的开发;强化保护师生个人隐私数据。但德国在实施数字教育战略的过程中也面临着教育不公平、资金可持续性和资金申请困难、“数字越位”及新冠肺炎疫情下的新危机等挑战。德国数字教育战略实践展示了教育对德国社会发展的重要意义,强调了对人文和科技之间关系的反思,同时也反映出了德国推行全国性教育改革的制度性困境。
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共 3 条
[1]  
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