网络学习空间环境下教师教学发展分析——网络学习空间人人通促进教与学深度变革实践反思之二

网络学习空间人人通打破了教与学的物理空间,将教师和学生纳入虚拟与现实结合的学习环境,该研究对网络学习空间教学应用中的教师展开了实证研究,总结了教师利用网络学习空间开展教学活动的心理发展阶段和特征,设计了网络学习空间DPSC教学活动设计模板,并提供成功案例。为教师应用网络学习空间设计教学活动提出了指导策略。研究对于一线教师开展基于网络学习空间的教学改革具有指导价值,对于进一步开展网络学习空间教学应用研究具有借鉴意义。