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园本教研与教师专业成长
被引：12
作者：
刘红喜
机构：
[1] 深圳实验教育集团幼教中心
来源：
关键词：
园本教研;
教研活动;
教师专业发展;
D O I：
10.13861/j.cnki.sece.2008.09.021
中图分类号：
G615 [幼教人员];
学科分类号：
040105 ;
摘要：
当前幼儿园教研的组织者和参与者都处于被动位置,缺乏有效的教研活动方式、方法。师徒结对、层层带教,脑力激荡、锻炼思维,案例分析、互动学习等基于行动的教研方法是促进教师在行动中成长的有效途径。
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