数学活动理论探求与实践反思

被引：6

作者：

王瑞霖 ^{[1
]}

綦春霞 ^{[2
]}

李孝诚 ^{[2
]}

机构：

[1] 首都师范大学教育学院

[2] 北京师范大学教育学部

来源：

数学通报 | 2012年 / 51卷 / 07期

关键词：

数学活动; 数学教学; 什么是数学; 数学理论; 二元一次方程组; 加减消元法; 数学思维; 实践反思; 代入消元法;

D O I：

暂无

中图分类号：

G634.6 [];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

<正>现今教育研究中对"活动课程"盲目的推崇之风已经逐步消褪,这种消褪在理论和实践中都有其必然性.但是活动课程毕竟产生了很大的影响,在数学教学中的突出体现是课程与教学领域对数学活动经验的关注越来越重,到底什么是数学活动?本研究试图探求其理论框架与现实意义.1理论探求在课程领域中,活动课程与学科课程是截然对立的两种课程形式,这种对立仅仅是学术界争

引用

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