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国外对教学心理的研究与应用
被引：11
作者：
丁家永
机构：
来源：
关键词：
认知策略;
生成学习;
反审认知;
图式理论;
认知心理学;
认知表征;
内部表征;
学习者;
教学心理;
D O I：
暂无
中图分类号：
学科分类号：
摘要：
70年代末期以来,心理学原理与教学的关系成为研究的热点。从课堂情境出发,以认知心理学为主导对认知表征、认知策略、反审认知、生成学习等课题进行实验性研究,较好地解决了心理学原理与教学的关系,为教学改革和教学实践提供了新的视角。
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