改变实验课教与学的习惯,培养学生的创新思维能力

被引:1
作者
叶涌明
机构
[1] 泉港二中
关键词
创新思维能力; 质壁分离; 酵母菌细胞; 教与学; 实验课; 实验教学; 教材设计; 植物细胞; 应试能力; 实验步骤;
D O I
暂无
中图分类号
G633.91 [生物];
学科分类号
04 ; 0401 ;
摘要
<正>实验是生物教学活动中重要的,也是最主要的实践活动形式,在培养学生的创新能力方面起着重要的作用,它既是新课程提倡的重点内容,又是高考考查的一个趋势。因此,生物学实验教学必修打破按照教科书步骤照方抓药、按图索骥式的机械操作模式,激发抛开教科书和老师的束缚,放飞思维、展开想象,鼓励学生标新立异,别出心裁,大胆创新。引导学生把实验教学的注意力从实验结果的简单追求,转移到广阔的思维空间中来,这就要求教师改变传统的教学方法,进行开放的实验教学。
引用
收藏
页码:166 / 166
页数:1
相关论文
empty
未找到相关数据