促进教育公平关键在提高农村义务教育质量——对实施新修订的《义务教育法》的几点思考

义务教育本质上是公平、平等的教育。义务教育阶段的教育公平不仅指这一阶段适龄儿童、少年均拥有平等的入学机会,同时也指这一阶段教育过程的平等。对义务教育的公平性既要有对数量发展状况的考量,也要有对质量发展状况的考量。现阶段中国城乡义务教育发展的不平衡,核心是质量发展的不平衡。为了促进教育公平,我们必须更努力地提高农村义务教育质量。