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教师鼓励与学生自我期望心理品质关系的研究
被引:14
作者:
梁宁建
殷芳
吴明证
机构:
[1] 华东师范大学心理学系!上海,200062
来源:
关键词:
自我期望;
心理品质;
自我实现预言;
D O I:
10.16719/j.cnki.1671-6981.1999.03.007
中图分类号:
B844.2 [青少年心理学];
学科分类号:
摘要:
对662名初中学生和86名教师进行自我期望心理品质测验,探讨中学生和教师在期望与实际具有的心理品质方面存在的差异。结果表明:从总体上看,教师鼓励与学生自我期望心理品质之间差异明显,特别在独创性、好奇与冒险性方面存在显著性差异。
引用
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页码:218 / 221+286
页数:5
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