内隐学习与外显学习的相互关系

被引：163

作者：

郭秀艳

杨治良

机构：

[1] 华东师范大学心理学系

来源：

心理学报 | 2002年 / 04期

关键词：

内隐学习; 外显学习; 人工语法; 会聚操作;

D O I：

暂无

中图分类号：

B842.2 [感觉与知觉];

学科分类号：

摘要：

对内隐与外显学习过程的相互作用进行了探讨。被试为上海高二学生 10 0人 ,实验通过限定状态语法和双条件语法两种材料的会聚操作对 5种实验条件进行了比较。研究结果表明 :(1)内隐学习具有很强的抽象性 ,本研究首次对此给予了高度评价 ;(2 )内隐与外显学习存在相互作用 ,在学习过程中 ,时而互相促进 ,时而互相冲突 ,时而内隐学习贡献大 ,时而外显学习贡献大 ,本研究探明了内隐学习与外显学习的贡献谁大谁小 ,视学习材料的难度而定。实验启示 ,在人类的学习和生活中 ,内隐学习及其与外显学习的相互作用起着不可估量的作用 !

引用

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