美国中文教学面临的挑战与对应策略

被引：16

作者：

温晓虹

机构：

[1] 美国休士顿大学

来源：

世界汉语教学 | 2011年 / 04期

关键词：

美国的中文教学; 挑战; 学习动机; 语言运用能力; 学习策略;

D O I：

10.13724/j.cnki.ctiw.2011.04.012

中图分类号：

H195 [对外汉语教学];

学科分类号：

0501 ; 050103 ;

摘要：

本文探讨中文作为外语教学所面临的四项挑战:学生的多元背景与不同需求、生源发展的不稳定性、对新师资力量培训的紧迫性及中文课程在美国初、中、高等教育中的衔接不利。本文在分析挑战背景的基础上继而提出应对措施:一个中心,两项重点。"一个中心"即以学生为中心,强调互动的原则、博采众长的途径,鼓励学生的积极参与、合作学习。"两项重点"为:培养语言使用的能力和学习策略的使用能力。前者从情景出发,以意义协商为内容,以语言的形式为重点,把语境、功能和形式融为一体。对后者的培养要与汉语的特征和习得过程结合起来。

引用

页码：538 / 552

页数：15

共 8 条

[1] 汉语国际教育“三教”问题的核心与基础 [J].

崔希亮 .

世界汉语教学, 2010, 24 (01) :73-81

[2] 教外国人汉语语法的一些原则问题 [J].

赵金铭 .

语言教学与研究, 1994, (02) :4-20

[3]

汉语与汉语作为第二语言教学[M]. - 北京大学出版社 , 吕必松, 2007

[4]

对外汉语教学目的原则方法[M]. - 华语教学出版社 , 程棠著, 2000

[5]

华语教学讲习[M]. - 北京语言学院出版社 , 吕必松著, 1992

[6]

Toward a Definition of Heritage Language: Sociopolitical and Pedagogical Considerations[J] . Nelleke Van Deusen-Scholl.Journal of Language, Identity & Education . 2003 (3)

[7]

Some Dynamics of Language Attitudes and Motivation: Results of a Longitudinal Nationwide Survey[J] . Zolt&aacute,n D&ouml,rnyei,Kata Csiz&eacute,r.Applied Linguistics . 2002

[8]

Lexical Phrases and Language Teaching .2 Nattinger JR,DeCarrico JS. Oxford University Press . 1992

← 1 →