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作为“关系”的体育课程内容——以“教什么”和“用什么教”为中心
被引：22
作者：
贾齐
李捷
机构：
[1] 北京师范大学体育与运动学院
[2] 首都体育学院 北京
[3] 北京
来源：
关键词：
课程内容;
关系;
运动形态;
运动技能;
D O I：
10.13598/j.issn1004-4590.2004.02.022
中图分类号：
G807.01 [体育教学理论、教学组织];
学科分类号：
040303 ;
摘要：
本研究将作为课程内容的运动 (动作 )从内部理解为关系性存在 ,而将包含该关系的运动(动作 )作为它的“形态”性存在。在将“关系”作为课程内容的本质理解时 ,具体运动 (动作 )的特定“机能”就不再是选择技能类内容的唯一基准 ,也便于从纷繁多样杂乱无章的运动 (动作 )中找到体育课程与其他课程之间的共同性 ,为从新的角度考虑体育课程内容的体系提供了思路。
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