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工程教育的变革与挑战
被引：4
作者：
Shirley Ann Jackson
学白羽
机构：
[1] 伦塞勒理工学院美国
来源：
关键词：
含义;
清华大学;
伦塞勒;
学士学位;
四年制;
纳米技术;
D O I：
10.14138/j.1001-4519.2004.02.001
中图分类号：
G642 [教学理论、教学法];
学科分类号：
040102 ;
摘要：
<正> 今天,当我们讨论工程教育时不得不首先谈论工程学。同时,在我们谋划未来的变革之前,我们需要知道:我们从哪里来,现在处在什么位置,以及我们将向何处去。说到工程学,人们必然会说到变革。在这简要的论述之后,我将探讨工程教育的含义。我也将告诉你们一些伦塞勒理工学院正在做的事情。最后,我将探讨一个最为根本的问题——那就是,谁将成为明天的工程师? 这里,让我们先追溯一点历史,以便为后页的论述提供一个背景。五十年前,那些曾用于战时的技术领域的变革开始聚焦于和平的用途,例如原子能、飞机运输、农业、喷气机和火箭的推进以及
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