高中新数学课程使用信息技术的调查与思考

被引：18

作者：

廖运章

机构：

[1] 广州大学数学与信息科学学院广东广州

来源：

数学教育学报 | 2006年 / 03期

关键词：

数学课程; 信息技术; 整合; 调查;

D O I：

暂无

中图分类号：

G633.6 [数学];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

数学教师对信息技术与数学课程整合已达成广泛共识,数学教学运用信息技术的比例有待提高,数学教学内容决定信息技术媒体的选择取向.信息技术的使用,应正视整合的阶段性、层次性与渐进性,整合的内容教材设计要适应学生的认知水平,数学教师的信息技术素养需要高层次的专业引领.

引用

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共 3 条

[1] 关于技术与数学教学整合现状的调查与思考 [J].

尚晓青 ;

黄秦安 .

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信息技术与课程整合[M]. - 上海教育出版社 , 余胜泉, 2005

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