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教育评价的浮华与贫困
被引：41
作者：
叶赋桂
机构：
[1] 清华大学教育研究院
来源：
关键词：
教育评价;
D O I：
10.14138/j.1001-4519.2019.01.001804
中图分类号：
G40-058.1 [教育评价];
学科分类号：
040101 ;
120403 ;
摘要：
<正>今天可谓中国教育的镀金时代,教育评价上的表现尤为显著。从各方面看,近些年中国的教育评价日益增多,层出不穷,看似繁花似锦,风光无限。无论是评价实践、政策导向还是学术研究,评价都是追捧的热点,被赋予极高的地位和价值。但教育评价也引发了诸多的问题,有关评价的争议也日甚一日,无论是被评价的教师、学生还是研究教育和学术的学者都对教育评价的评价甚低,不断抨击其弊端。教育评价的问题和弊端的严重性已经引起党和政府的高度关注,国务院和相关部委接连发布了多个人才、科技、
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