名校集团化的共享冲突与协调

资源共享是义务教育均衡推进中集团化办学路径、政策选择的重要依据。这种资源共享在初期阶段能够促成基础教育更均衡与更公平。基于共享冲突理论,集团化路径选择中的资源共享也在各自愿景、教师专业发展与学校管理等方面存在冲突。塑造名校集团的整体图像、加强教师共同体建设、探索文化共享机制和改进集团管理,有助于化解共享冲突。