混合式学习获得成功的重要因素:五种假设

被引:32
作者
Rebecca Launer [1 ]
康文霞 [2 ]
机构
[1] 德国歌德学院多媒体与远程学习部
[2] 北京师范大学教育技术学院
关键词
混合式学习; 有效学习; 五种假设; 影响因素;
D O I
暂无
中图分类号
G434 [计算机化教学];
学科分类号
摘要
基于面对面学习与数字化学习的经验,混合式学习作为二者的结合,成为当前富有前景的学习概念。但是混合式学习能否有效促进学习?哪些是影响混合式学习获得成功的重要因素?从教学方面来讲,要使混合式学习发挥真正的效用,必须正确认识混合式学习的经济价值和教育价值,用课程理念来设计学习过程,根据学习需求选择学习工具,综合考虑教学元素,帮助学生和教师做好新角色的准备。
引用
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[1]  
Blended Learning im Fremdsprachenu-nterricht:Konzeption und Evaluation eines Modells. Launer,R. http://edoc.ub.uni-muenchen.de/8905/1/LaunerRebecca.pdf . 2008