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探究性学习问题浅析
被引:5
作者
:
范昕莹
论文数:
0
引用数:
0
h-index:
0
机构:
辽宁省基础教育教研培训中心辽宁沈阳
范昕莹
机构
:
[1]
辽宁省基础教育教研培训中心辽宁沈阳
来源
:
辽宁教育学院学报
|
2003年
/ 01期
关键词
:
探究性学习;
课程改革;
课堂;
教学;
D O I
:
10.13972/j.cnki.cn21-1500/g4.2003.01.014
中图分类号
:
G423.07 [课程改革];
学科分类号
:
040102 ;
摘要
:
探究性学习作为新课程改革中改变学生学习方式的突破口 ,在实现课程功能转变中发挥着重要作用。在探究性学习中 ,科学的选择学习内容是关键环节 ,实现教师职能转变是重要保证。此外 ,精心设计教学活动是实现教学目标的具体措施。只有做到以上几点 ,才能实现素质教育在学科教学中培养、造就人的总体要求。
引用
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页码:38 / 39
页数:2
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