改革开放以来我国职业教育课程价值的历史演变

被引：9

作者：

徐涵 ^{[1
]}

周乐瑞 ^{[2
]}

机构：

[1] 沈阳师范大学

[2] 辽宁轨道交通职业学院

来源：

现代教育管理 | 2015年 / 06期

关键词：

职业教育; 课程价值; 课程改革; 变化;

D O I：

10.16697/j.cnki.xdjygl.2015.06.026

中图分类号：

G712.3 [];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

改革开放以来,我国职业教育课程进行了多次有益的改革尝试。实际上,课程改革是对原有课程价值的重新审视。随着我国职业教育课程改革的发展,职业教育课程价值也不断地发生了变化:一是改革开放至20世纪80年代中期,职教课程的核心价值为传承知识,提升文化水平;二是20世纪80年代中期至90年代中期,职教课程的核心价值转变为训练技能,形成职业意识;三是20世纪90年代中期至今,职教课程的核心价值体现为发展能力,培育职业素养。

引用

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