沉思和分心对负情绪和自传体记忆的影响

被引：82

作者：

崔丽弦

黄敏儿

机构：

[1] 中山大学心理学系

[2] 东南大学学习科学中心南京

[3] 首都师范大学学习与认知实验室

[4] 北京

[5] 广州

来源：

心理学报 | 2007年 / 01期

关键词：

沉思; 分心; 自传体记忆; 负情绪;

D O I：

暂无

中图分类号：

B842.3 [学习与记忆];

学科分类号：

040201 [基础心理学];

摘要：

探讨在诱发了抑郁、焦虑、悲伤等负性情绪后,沉思和分心对正常成人的情绪主观报告、生理变化和自传体记忆的作用。64名被试被随机分为两组,用故事和电影短片分别诱发了负性和中性(控制组)两种情绪状态。然后进行随机分组,分别进行分心和沉思的反应任务。测量四组被试的情绪主观报告、生理变化以及多种形式和性质的自传体记忆。结果表明(1)沉思和分心对这些负情绪的调节作用不显著;(2)沉思引起更多的负性记忆,正性复合指数更小,自传体记忆的具体性更弱。结论沉思导致更多负性记忆,维持了概括性记忆,更有可能加重已经激活的负情绪。

引用

页码：78 / 87

页数：10

共 6 条

[1]

原因调节与反应调节的情绪变化过程 [J].

黄敏儿 ;

郭德俊 .

心理学报, 2002, (04) :371-380

[2]

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[3]

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