基于第二语言习得理论的高职高专双语教学探讨

被引：2

作者：

谭君

刘桂兰

机构：

[1] 南昌工程学院外语系

来源：

江西师范大学学报 | 2006年 / 06期

关键词：

双语教学; 教学模式; 评估体系;

D O I：

暂无

中图分类号：

H09 [语文教学]; G642.4 [教学法与教学组织]; G712.4 [];

学科分类号：

030303 ; 0501 ; 050102 ; 040102 ;

摘要：

根据高职高专培养人才目标,基于二语习得理论,提出高职高专双语教学应采用“基础英语——专业英语——双语教学”的教学模式,并就其教学方法进行探讨和分析。

引用

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页码：126 / 128

页数：3

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