教育部重视课程改革推进策略

<正> 教育部领导同志最近再次强调,为了保证基础教育课程改革科学、有序、高效地展开,对课程改革注意坚持以下推进策略。 1.从调查研究入手,做好理论准备。1996年起,教育部组织一些大学和科研机构专家对九年义务教育课程实施状况进行了大规模抽样调研。1998年以来,教育部组织理论工作者进行广泛的国际比较研究。《基础教育课程改革纲要(试行)》在此基础上起草,并经广泛讨论和反复修改,于2001年6月颁布。 2.加强对教师的培训工作。推进课程改革,教师起着关键作用。在研究实验新课程的过程中,加强对教师培训的研究,积极探索以校为本、自下而上的教学研究制度,逐步形成中小学校、各级教研机构、高等院校共同合作的教研机制,围绕课程改革实验中遇到的实际教学问题,把教学研究与培训有机整合,使参与课程改革实践的教师有效提高专业水平。 3.坚持民主参与和科学决策的课程运行机制。