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高校青年教师专业化发展途径初探
被引：7
作者：
刘小丹
李晓菁
机构：
[1] 广东药学院人事处
来源：
关键词：
高校青年;
专家;
校本培训;
教师个体;
学科;
青年教师导师制;
教师专业化发展;
D O I：
暂无
中图分类号：
G645.1 [];
学科分类号：
040106 ;
摘要：
<正>专业化是一个社会学概念,其含义是指一个普通的职业群体在一定时期内,逐渐符合专业标准、成为专门职业并获得相应的专业地位的过程。高校教师专业化发展特指加强教师专业性的这一过程,主要指教师个体的、内在的专业化提高。当前我国高等教育正处于由精英教育向大众教育的转型时期,
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