规范第二课堂教育,真正实现在素质全面发展中的载体意义

被引：4

作者：

李建庆 ^{[1
]}

张京贵 ^{[2
]}

机构：

[1] 山东师范大学教育学院

[2] 山东商业职业技术学院

来源：

关键词：

第二课堂; 综合素质; 规范化;

D O I：

10.13396/j.cnki.jsict.2007.02.016

中图分类号：

G642.4 [教学法与教学组织];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

第二课堂教育是教书育人不可缺少的重要总分,是实现学生素质全面发展的载体,进一步加强第二课堂的规范化、制度化管理,使之更加系统化、有形化,提高校园文化口味和水平,培养学生创新精神,增强学生实践能力,真正发挥第二课堂在素质教育中的推进作用和载体意义。

引用

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