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法国医学教育制度分析及其启示
被引:21
作者
:
论文数:
引用数:
h-index:
机构:
刘钰晨
[
1
,
2
]
论文数:
引用数:
h-index:
机构:
梁勇
[
1
]
机构
:
[1]
江汉大学医学院生物化学与分子生物学教研室
[2]
江汉大学医学院医学教育研究所
来源
:
江汉大学学报(自然科学版)
|
2013年
/ 02期
关键词
:
法国;
医学教育;
综合课程;
临床实践;
D O I
:
暂无
中图分类号
:
R-4 [];
学科分类号
:
摘要
:
通过对法国医学教育概况的介绍,展示其分阶段教育的特点,并详细说明了其课程设置。结合法国的教育制度,分析了其对医学生培训过程中注重理论课程的综合性、理论教学与临床实践合理结合、安排大量见习实习及鼓励学生自主学习的特点。法国对临床医生的培养还具有国家统筹规划、重视全科医学、不断进行改革等优点。最后提出了我国的临床医学专业教育中,在课程改革、培养模式、住院医师培训制度中可以借鉴改进之处。
引用
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页码:107 / 112
页数:6
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共 1 条
[1]
法国医学教育制度的特点及启迪
[J].
论文数:
引用数:
h-index:
机构:
夏蓉
;
论文数:
引用数:
h-index:
机构:
丁文龙
;
论文数:
引用数:
h-index:
机构:
黄钢
.
中国高等医学教育,
2008,
(01)
:20
-22
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[1]
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夏蓉
;
论文数:
引用数:
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机构:
丁文龙
;
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机构:
黄钢
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中国高等医学教育,
2008,
(01)
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