如何确定古典诗歌的教学内容

被引：11

作者：

管然荣 ^{[1
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赵月华 ^{[2
]}

于晓丽 ^{[3
]}

陈海印 ^{[4
]}

机构：

[1] 北京教育学院丰台分院

[2] 北京丰台实验学校

[3] 首都师范大学附属丽泽中学

[4] 北京市第十中学

来源：

中学语文教学 | 2011年 / 03期

关键词：

《琵琶行》; 白居易; 琵琶声; 教学内容; 古诗教学; 贬官文学;

D O I：

暂无

中图分类号：

I207.22 [诗歌];

学科分类号：

0501 ;

摘要：

中国是诗的国度。中国的诗教传统源远流长。诗教对现代中学生的心智成长至关重要。然而,由于种种复杂的原因,比起其他文体的阅读教学,本该独树一帜魅力四射的古诗教学反而在现代语文教学中被边缘化(弱化)、功利化(应试化)。很多教师对古诗教学应该教什么、怎么教这些基本问题缺乏自觉的认识。那么,面对一首古诗教材时,应该如何确定有效的教学内容?本期我们刊登了由管然荣老师主持的"古典诗歌教学内容的确定"这一选题,通过对《琵琶行》案例的分析,对这个问题进行了探讨,希望对大家有所帮助。

引用

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