新冠肺炎疫情给我国在线教育带来的挑战及应对策略

被引：186

作者：

付卫东 ^{[1
]}

周洪宇 ^{[2
]}

机构：

[1] 华中师范大学信息化与基础教育均衡发展省部共建协同创新中心

[2] 华中师范大学教育学院

来源：

河北师范大学学报(教育科学版) | 2020年 / 22卷 / 02期

关键词：

疫情; 在线教育; 挑战; 应对策略;

D O I：

10.13763/j.cnki.jhebnu.ese.2020.02.004

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

040110 ;

摘要：

突如其来的新冠肺炎疫情打乱了正常的教学秩序,在"停课不停学"背景下,在线教育作为新型的教育方式面临前所未有的机遇,但同时也带来巨大的挑战:不同地区和学校之间网络环境和硬件设备存在严重的"苦乐不均";教师信息技术水平和应变能力"心有余而力不足";在线教育对课程资源和平台面临"无米下锅"的境地;居家在线学习家长学生和学校"各吹各调";家长学生个性化、优质化在线教育需求强烈但"众口难调";农村小规模学校和城市低阶层子女在线教育面临"巧妇难为无米之炊"的困境。为此,特提出优化网络环境和硬件设备、整合优质在线教育资源和管理平台、健全在线教育法律制度和监管机制等应对策略。

引用

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